La lecture plaisir

 septembre 1998
de festivals en concours littéraires

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Lecture à croquer ! Apprendre à lire, aimer lire, faire lire, retrouver ou éveiller le désir de lire. Faire du cadre scolaire un lieu de dégustation de la lecture, la servir sous différentes formes : prix littéraires, festivals, défis lectures, rencontres avec des écrivains. Varier les saveurs et les plaisirs pour stimuler l’appétit des convives, non par des menus préétablis, mais par un vagabondage entre les plats, mêlant recettes et ingrédients. Cuisine peu académique, sans doute, mais qui pourrait bien transformer nos élèves ...en ogres littéraires !

...le Goncourt des Lycéens...le festival du Premier roman de Chambéry...le roman policier comme entrée dans la lecture...lettre à l’écrivain qui a changé ma vie...les lectures "privées" des lycéens...


[...] Il paraît qu’on ne lit plus, qu’on ne sait plus lire. Que le goût s’en perd. Que le multimédia gâte tout. Voire ! L’automobile a-t-elle fait disparaître l’envie de marcher ? le téléphone, celui de se rencontrer ? le fast-food celui de cuisiner ?

Faire de la lecture une affaire de gourmandise, un moment d’aventure, une histoire à plusieurs : c’est ce qu’ont choisi des collègues, depuis longtemps déjà. Lire, c’est tout un programme, mais c’est encore mieux "hors-programme", parce que le plaisir ne se programme pas. Il ne vient pas tout seul non plus. Il se construit, se travaille, à plusieurs. C’est ce qu’ont choisi des élèves, depuis quelque temps déjà.

Choisir, de lire, par plaisir...

Et puis écrire, peut-être.

[...]
Mais pour que la lecture retrouve son mystère, pour qu’elle redevienne un plaisir, il est nécessaire de passer, dans un premier temps, par des chemins détournés, loin du programme et des oeuvres imposées.

La découverte du livre comme objet puis comme oeuvre, les rencontres avec les écrivains, sont autant de stimulants, pour transformer l’activité de lecture en moment de plaisir, de partage et de connaissance de soi.


Ont contribué à la réalisation : Michel Besnier, écrivain ; Jacques Charmatz, cofondateur du festival du premier roman de Chambéry ; Christine Duminy-Sauzeau, professeur de français, formatrice Mafpen ; Violaine Houdart-Mérot, professeur de Lettres, membre d’une équipe de recherche INRP ; Romain Lancrey-Javal, équipe de recherche INRP, Bernard Le Doze, créateur du Goncourt des lycéens ; Franck Pavloff, écrivain et de nombreux collègues qui ont accepté de nous transmettre leurs expériences pédagogiques concernant la lecture.


Documents joints

Dépliant de présentation
pdf avec sommaire, auteurs etc.

Du même auteur :

Véronique Vanier

jeudi 27 septembre 2012

Passeurs de rives

Table ronde Snes aux RDV de l’Histoire à Blois (2011)

Adapt-Snes éditions, 48 pages, 10 euros, ISBN n° 978-2-35656-041-4

Publication construite à partir des Journées d’études du Snes/Fsu
dans le cadre des Rendez-vous de l’histoire de Blois - octobre 2011

vendredi 24 février 2012

Histoire des arts et pratiques artistiques

au collège et au lycée

Un livre qui propose des réponses aux questions que pose l’enseignement de l’histoire des arts, impliquant toutes les disciplines scolaires, ainsi qu’une réflexion sur les pratiques artistiques.

Caractèristiques de l'ouvrage :

ISBN :
978-2-35656-028-5
Nombre de pages :
168 pages
 septembre 2004

Corps et pédagogie

Accord perdu entre le corps et le savoir ?

éditions Adapt, 144 pages, 14 euros, ISBN 2-909680-60-6

Corps de l’élève, corps de l’enseignant : souvent niés dans le système scolaire et dans la formation des enseignants, en quoi peuvent-ils être obstacle ou facilitateur dans le rapport aux savoirs ?

 septembre 2002

Aventures d’écriture

Pratiques d’ateliers : un nouveau rapport à l’écrit

Petite collection, éditions Adapt-Snes, 136 pages, 14 euros, ISBN 2-909680-46-0

Les ateliers d’écriture, témoignages de pratiques variées dans des lieux divers

 mars 2001

Drogues et toxicomanies chez les jeunes

Approche plurielle

Pour les éducateurs (parents, enseignants, etc...), des articles de réflexion, interviews et témoignages. Une approche plurielle pour être mieux armé face à un problème complexe.

Avec la participation de la Ligue des Droits de l’Homme

Caractèristiques de l'ouvrage :

ISBN :
2-909680-38-X
Nombre de pages :
160 pages
 octobre 1998

Entrées dans la ville

Enseigner la ville, une démarche citoyenne

Les multiples visages de l’espace urbain à travers les arts et autres disciplines scolaires

Caractèristiques de l'ouvrage :

ISBN :
ISBN 2-909680-29-0
Collection :
Petite collection
Nombre de pages :
84 pages

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