Bioéthique et enseignement

 1996
Avec L. Sève, F. Quéré, A. Boué, du Comité Consultatif National d’éthique, ...

JPEG - 8.3 ko Les progrès spectaculaires des sciences et des techniques biomédicales ont fait surgir des problèmes inédits qui mettent en jeu la définition même de la personne humaine. Passionnantes sur le plan intellectuel et certainement capitales pour l’avenir de l’humanité, ces questions nouvelles ne doivent pas rester aux mains des seuls experts, mais devenir l’affaire de la société toute entière, donc des futurs citoyens que sont nos élèves.
Des enseignants et des membres du Comité Consultatif National d’Ethique se sont mis autour d’une table pour délimiter les domaines les plus problématiques et réfléchir à la manière de les aborder en classe. C’est cette table ronde, intégralement transcrite, qui est au coeur de l’ouvrage. Y sont proposées aussi des analyses concernant la place de la bioéthique dans les disciplines les plus concernées (sciences médico-sociales, biologie, philosophie), des exemples de pratiques en lycée et quelques outils pour y voir plus clair.
Quelle humanité voulons-nous ?, telle est la question qui sous-tend l’ensemble de ces réflexions.

Sommaire

Introduction
- Savoirs, pouvoirs nouveaux, nouvelles responsabilités (Bruno Bernardi)

Table ronde avec des membres du Comité national d’éthique
- Pourquoi la bioéthique ?
- La bioéthique : une discipline à part ?
- Loi, bioéthique et Comité national d’éthique
- La bioéthique dans l’enseignement
- Contrepoint : A propos du don d’organes

Bioéthique et disciplines d’enseignement
- Sciences médico-sociales
- Philosophie
- Biologie

La bioéthique au lycée : comptes rendus d’expériences
- Lycée Jean-Jaurès de Châtenay-Malabry - Lycée Gaston-Bachelard de Chelles - Lycée Charles-Despiau de Mont-de-Marsan- Lycée Camille-Vernet de Valence

Pour y voir plus clair - Glossaire - Tableaux synoptiques : Légiférer ? Intervenir ? - Indications bibliographiques

Penser la bioéthique par Lucien Sève


Ont apporté leur contribution à cet ouvrage :
- Lucien Sève, philosophe, membre du Comité Consultatif National d’Ethique
- France Quéré, théologienne, membre du Comité Consultatif National d’Ethique
- André Boué, biologiste, membre du Comité Consultatif National d’Ethique
- Michel Janowski, médecin
- Ondine Bomsel-Helmreich, biologiste
· Bruno Bernardi,Michel Soubiran, Bernard Andrieu, professeurs de philosophie
- Anne-Marie Henrich, Armelle Gardien, Raymonde Roux, Carmen Largenton, professeurs de sciences médico-sociales
- Claudie Breul, Gaston Chassin, professeurs de biologie
- Luc Boucris, Denis Paget, professeurs de lettres


Du même auteur :

Catherine Elzière

 février 1996

La lecture méthodique

Approche des textes narratifs et argumentatifs

Réflexion et mise en pratique sur cinq textes.

Caractèristiques de l'ouvrage :

ISBN :
2-909680-18-5
Collection :
Petite Collection
Nombre de pages :
80 pages
 1996

Les projets des jeunes : une question d’identité

 

éditions Adapt, 180 pages, 19 euros, ISBN 2-909680-17-7

Psychologues, sociologues et praticiens analysent les processus complexes par lesquels chaque adolescent affronte ou évite l’interrogation sur son devenir.

 1996

Lectures croisées

Le commentaire de textes en français, histoire, philosophie

éditions Adapt-Snes, pochette A4, 84 pages, 11 euros, ISBN 2-909680-11-8

Le commentaire de textes en français, histoire, philosophie.

Réflexions sur la pratique du commentaire dans 3 disciplines et sur la paraphrase.

 1996

Approche de la didactique

 

Par Catherine Elzière (coordonateur)

Éditions Adapt-Snes, 110 pages, 10 euros, Supplément à l’US, pas d’ISBN. Dépôt légal : C.P. 1578D73

Des didacticiens de différentes disciplines expliquent comment ils conçoivent la différence entre pédagogie et didactique et montrent, exemples à l’appui, ce que peut être une recherche en didactique.

 1996

Economie et gestion, l’agrégation interne

Adapt, 1994, pochette A4 de 96 p., 8 euros franco de port

Un guide de préparation qui sera utile aux candidats, même isolés

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