Théâtre et multimédia : Demandez le programme !

L’internet a beau jouer les jeunes premiers sur la scène internationale, il manque encore de charisme pour brûler les planches. Recherche documentaire, communication, voilà des rôles où, dans la coulisse, sa mémoire et sa disponibilité font merveille. Mais face au public, les TICE tentent d’imposer leur jeu dans d’autres emplois.

Que trouve-t-on sur internet ?

Des sites portails

Indispensables pour commencer, tous recensent de très nombreuses références bibliographiques, renvoient vers d’autres sites, rappellent les textes officiels, etc. On y retrouvera l’essentiel en trois clics.

·    http://www.educnet.education.fr/theatre: Sur Educnet, site des Ministères de l'Éducation nationale et de la Recherche dédié aux Technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement, le site Théâtre  veut fédérer les ressources pédagogiques présentes sur les sites académiques et d'établissements ou proposées par certaines Compagnies théâtrales,  et impulser l'utilisation des technologies numériques dans le théâtre et le spectacle vivant (en tant qu'outil d'information et de communication mais aussi comme outil de création). A la rubrique "Ressources, une liste de sites d'établissements classés par niveau d'enseignement. En partenariat avec le Ministère de la Culture et de la Communication et le Centre National du Théâtre, une rubrique est consacrée au Printemps théâtral : informations générales, charte du Printemps théâtral, guide des manifestations, textes du Printemps théâtral en 1999 et 2000. Ces seize textes courts, pouvant être travaillés dans le cadre d'ateliers de jeunes, résultent d'une commande de la DMDTS à de jeunes auteurs. Ils sont édités par les Éditions Lansman et publiés sur Educnet. On peut ainsi lire en ligne et entre autres : Christine Blondel : Nun, le rire de la baleine ; Philippe Martone : Âme de l'A ; Gérald Stehr : La république des oiseaux ; Sylvie Chenus : La Belle et la Bête chantent le blues ; Emmanuelle delle Piane : Les malheurs de Sophie revisités. Ces textes sont libres de droit pour une représentation dans un cadre solaire.  

·   http://perso.wanadoo.fr/jean.mayer : S'il ne fallait retenir qu'un seul site sur le théâtre à l'école primaire, ce serait celui-là. Dans ses pages personnelles extrêmement riches, Jean Mayer, professeur des Écoles, inventorie tout ce qui concerne cette question. Il présente sa pratique et propose une liste des écoles qui pratiquent le théâtre. On y trouvera aussi une riche bibliographie, sur le théâtre en général et sa pratique scolaire en particulier. Et bien d'autres choses.

·     http://fr.dir.yahoo.com/Art_et_culture/Arts_du_spectacle/Theatre : des dizaines de liens classés en trente rubriques sont proposés à la catégorie « théâtre » de l’annuaire Yahoo. De là, accès à d'autres annuaires ; aux clowns ; à 160 compagnies et troupes, au théâtre d'appartement et au théâtre de rue, à des thèses et mémoires, etc.

·   http://www.culture.gouv.fr/culture/autserv/theatre.htm  : le site du Ministère de la Culture est une mine, en ce domaine comme en d’autres. Originalités : sa liste de théâtres, scènes et compagnies (dont certaines interviennent dans les écoles), établissements d'enseignement, festivals et professionnels du spectacle ; ses rubriques Arts de la rue, Cirque, Marionnettes.

Des listes de discussion

En s’inscrivant (gratuitement) à une liste de diffusion sur le sujet de son choix, on reçoit automatiquement dans sa messagerie des mails envoyés par tel ou tel de ses membres à tous les autres. Les listes sont des lieux d’information, de débat et d’échanges pédagogiques extrêmement précieux.

·    Le site Théâtre d'Educnet propose deux listes de diffusion :
- http://www.educnet.education.fr/listes_educnet/activites_theatre.htm : activite-theatre, liste généraliste qui s'adresse à tous ceux qui animent des activités concernant le théâtre dans leur établissement (clubs, ateliers de pratique artistique ou d'expression artistique à dominante théâtre) et, plus largement, à ceux qui s'intéressent au thème : théâtre et éducation.

- http://www.educnet.education.fr/listes_educnet/theatre.htm  : option-theatre, qui s'adresse aux enseignants, aux intervenants et aux partenaires de l'option Théâtre-Expression dramatique dans les lycées.

·     www.theatre-contemporain.net : ce site animé par l'association « Les solitaires         intempestifs » héberge une liste de diffusion sur le théâtre contemporain.

·    http://www.liszt.com/select/Arts/Theater : une liste de listes de discussion sur le théâtre, par exemple celle des comédiens professionnels, celle sur Shakespeare, celles du théâtre estudiantin, etc. Attention, toutes sont en anglais.

·    Vous trouverez la liste complète des listes de discussion des professeurs de français et professeurs des Écoles sur le meilleur site pour les professeurs de français, www.lettres.net,  rubrique : Forums et listes de discussion: www.portail.lettres.net/F_forums_et_listes.htm 

Des exemples de pratiques de classe

Les expérience théâtrales des écoliers s’affichent sur internet. Voici quelques sites parmi bien d’autres, où vous pourrez lire les pièces montées par des élèves.

·      http://www.fite.cict.fr/sommaire.html : le site du Festival International de Théâtre d'Enfants. Il se tiendra depuis 14 ans à Toulouse et regroupe 15 à 18 groupes de comédiens de 7 à 13 ans, français et étrangers. Cinq jours de spectacles, rencontres et tables rondes, qui se prolongent par une tournée, des stages et des échanges entre classes, présentés à la page http://www.fite.cict.fr/prolonge.html  .

·      www.ac-nancy-metz.fr/pres-etab/brossolette/Trav_elev/theatre.htm : six pièces dont on peut télécharger le texte, parmi lesquelles Petite chronique de la vie ordinaire des Brossolet's, fruit d'un travail collectif visant à initier une prise de conscience de la citoyenneté à l'école, présenté en décembre 1997. 
A la page http://www.ac-nancy-metz.fr/pres-etab/brossolette/Trav_elev/opera.htm , on trouvera le compte-rendu d'une sortie à l'Opéra de Nancy, laquelle a permis aux élèves de mieux comprendre l'architecture et les différents espaces d'un théâtre.

·    http://perso.club-internet.fr/micarpen/creations/Creations.htm  : sur le site de l'école d'Etrun, on pourra lire "La mouche et la plante carnivore", une saynète de Céline et Julien (CM2).

·   http://www.chez.com/scarpentier : le site « Écrivains en herbe » réunit des textes d'élèves d'écoles maternelles et élémentaires, textes théâtraux ou d’autres genres. Originalité de ce site: une liste des écoles classées par commune et un moteur de recherche interne pour une recherche par lieu ou par nom de l'école. Un regret : point de tri des textes par genre.

·    http://www.ac-grenoble.fr/aix/albanais/Theatre-web/accueil_theatre.htm  : la compagnie "Têtes en l’air", composée d'élèves de CM1 et CM2 met en ligne les textes de pièces qu'elle interprète.

·      http://www.ac-dijon.fr/etab/cotedor/eiffel/FRANCE/ACTIVITES/THEATRE : des élèves du lycée Eiffel rendent compte, dans un site très complet,  d'un projet nommé « A la découverte des métiers du théâtre », qui les a menés au Théâtre National de Dijon. Images et textes permettent une visite virtuelle des coulisses et locaux techniques de cette salle. Le projet pédagogique est en outre détaillé.

·      http://www.ac-orleans-tours.fr/lettres/coin_prof/theatre2.html: Sylvie Royo propose une fiche très bien faite pour guider des élèves de quatrième lors d'une séance de documentation sur le théâtre. Deux sites sont visités, celui du théâtre de l'Odéon et celui de la Comédie Française (voir les liens référencés ci-après). Les élèves peuvent aussi consulter un glossaire. Cette recherche peut aisément être adaptée à d'autres niveaux. Le professeur précise ses objectifs didactiques et les problèmes pédagogiques rencontrés.

·      http://www.multimania.com/heloise99/cadre5.htm : historique d'un club théâtre en collège. "Gérer une troupe de trente élèves pose un certain nombre de problèmes qu'il faut résoudre rapidement. Cette année nous avons fait beaucoup d'erreurs et nous avons décidé de vous en faire profiter". Sur ce même site, lire l'historique de la représentation d'Antigone d'Anouilh et  d'Iphigénie.

·      http://www.jrm.fr.fm : le site personnel d'un professeur de lettres au lycée d'Alès, dont les rubriques méritent un détour : "l'option lycée ; l'aboutissement de nos projets ; s'orienter vers les métiers du spectacle; l'historique des projets ; mes textes dramatiques ; à quoi et comment on joue". D'intéressants exercices sont aussi proposés.

Des exercices

Il faut d’abord s’exercer, échauffer les corps et les voix; maîtriser l'espace ; travailler le regard ; créer le contact, l'écoute, la complicité... Pour varier ces exercices, consultez :

·    http://www.multimania.com/heloise99/cadre5.htm  : une trentaine d'exercices destinés aux enfants de 3 à 7 ans, mais aussi aux plus grands.

·    http://www.ac-grenoble.fr/aix/albanais/Theatre-web/entrainement_theatre.htm  : une mine de conseils et d’idée pour travailler l’occupation de l’espace, l'articulation, la diction, les situations, la voix.

·      http://www.geocities.com/eclats2voix : association théâtrale pour enfants et jeunes, Éclats de voix propose des exercices minutés et classés par niveau de difficulté, à la rubrique "un monde de théâtre".

Des recherches universitaires et didactiques

·    http://www.er.uqam.ca/nobel/c2545/index.htm : on ne saurait faire l’économie du site Théâtrales, collection de textes et d'hypertextes en français sur le théâtre fondée en 1995 par André G. Bourassa, professeur à l'Université de Québec, auteur en ligne d’une bibliographie générale d'études théâtrales et d’un glossaire du théâtre. Le site héberge en outre une bibliothèque virtuelle de textes dramatiques français.

·    http://www.multimania.com/alcofibras/theatrezep.html  : un mémoire IUFM en ligne : Pratiques théâtrales en établissement de Zone d’Éducation Prioritaire ou, comme le dit son auteur, « une façon d’aborder le mime, la gestuelle, la diction, le jeu, la récitation, la lecture, l'activité de spectateur et l'écriture dramatique, dans le cadre d’un club ou en cours de français, auprès de collégiens vivants mais parfois dissipés ».

·     http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/Lettres/parcthea.htm : « Nous nous proposons ici de construire de la 6e à la 3e une "culture" théâtrale variée et cohérente, permettant de faire découvrir aux élèves l'aspect spectaculaire des textes: le passage du dialogue à la scène, l'utilisation de l'espace, des objets, des costumes, le jeu des acteurs. Le texte sera autant que possible confronté à l'image (photo ou vidéo: voir en particulier les cassettes éditées par la Comédie Française ou le CNDP, ainsi que des séries diapos) ou au spectacle vivant. Groupements de textes et lectures d’œuvres intégrales alternent dans ces propositions. »

·     http://www.denise-pelletier.qc.ca/fiches/index.html : une sélection d'articles de fond publiés depuis 1997 et classés par auteurs, pièces et sujets. L'objectif est de constituer peu à peu « un outil de référence incontournable pour tous ceux qui s'intéressent au théâtre du répertoire classique ou contemporain ».

Des théâtres, des associations, des comédiens, des dramaturges

Attention, en cas de représentation publique, la plupart des textes qu'on trouve en ligne sont protégés et doivent faire l'objet d'une déclaration à la SACD: http://www.sacd.fr.

·    http://www.theatre-odeon.fr/public/visite/ft_vi_00.htm : voilà l'un des plus anciens et des plus intéressants sites de théâtre. La navigation y est très clairement organisée et permet une véritable visite guidée virtuelle, du hall aux loges en passant par la scène. Indispensable pour tous ceux qui n'ont ni le temps ni les moyens d'emmener leurs élèves visiter un vrai théâtre à l'ancienne.

·    http://www.comedie-francaise.fr : aller à la rubrique "La Comédie Française aujourd'hui" pour découvrir à peu près tout ce qu'on voulait savoir sur cette salle sans l'avoir jamais osé demander: parcours à travers ses trois théâtres, genèse d'un spectacle, l'entreprise "Comédie Française". Naturellement, Molière, l'histoire et le répertoire ne sont pas oubliés et l'iconographie n'est pas en reste. Un vingt sur vingt pour ce site richissime.

·     http://www.remue.net : l'écrivain François Bon anime ce site passionnant, dont la maquette très éclatée ne doit pas occulter la grande richesse. Le théâtre, en particulier le répertoire contemporain, y est abordé sous de multiples facettes, telles que : « où va le théâtre? » (rubrique où les invités de remue.net proposent textes, études et réflexions) ; actualité ; hommage à un auteur contemporain ; pièces et traductions de François Bon, par exemple Prologue « pour 3 acteurs, "lever de rideau", sans didascalie: mise en scène à inventer ».

·    http://home.worldnet.fr/~cietheat : Le site de la Compagnie Théâtrale de la Cité, remarquable par son soucis de pédagogie. A consulter par exemple pour le travail et la mise en ligne de ressources (textes, photos, vidéos) sur Phèdre, Britannicus, etc. On a ainsi accès à la « Partition » de Phèdre : « version accentuée du texte, elle sert de base au travail des alexandrins pendant les répétitions du spectacle. Elle permet de souligner l'importance de la diction dans la tragédie classique ». 
Sur le site, on trouvera aussi une présentation des personnages historiques qui ont inspiré l'écriture de Britannicus, un portail littéraire regroupant l'ensemble des éléments concernant Jean Racine, un clin d’œil à la bande dessinée  pour mieux comprendre les caractéristiques psychologiques et le parcours des personnages de Britannicus.

·    http://www.multimania.com/gagaudio  : trente personnes (comédiens, techniciens) venues d'horizons multiples (doublage, théâtre, etc.) se sont réunies en 1993 pour former les Jojos l'Artichaut, et réaliser des gags " mi-loup, mi-phoque". Leur site propose des saynètes, sonogags, sketches, chansons, messages pour répondeurs, fausses pubs...

·    http://www.minyana.net/lectures/default.htm : sur ce site (très) personnel, on pourra consulter directement la rubrique consacrée aux grandes thématiques de l'œuvre de Philippe Minyana : Chambres  | Les guerriers  | l'écriture  | la langue < | la ponctuation | le travail de l'acteur.

·     http://theatre.aux.enfants.free.fr/index2.htm  : un site original où l'auteur Yves Garric propose six de ses pièces pour enfants et adolescents, à télécharger gratuitement. Tout ce que l'auteur demande est un petit message sympa en retour. En revanche, il rappelle que la représentation publique de ces pièces est soumise à autorisation.

·     http://www.geocities.com/eclats2voix : association théâtrale pour enfants et jeunes, Éclats de voix est un site assez riche. A la rubrique "Netzone", on consultera une longue liste d'associations de théâtre amateur pour enfants et pour adultes. Également des liens vers une quarantaine de sites de théâtres.

·     http://www.gate71.be/~lansman/PTHDOC1.htm#Scen : Promotion théâtre n'est pas un site où l'on achètera des billets à tarif réduit :c'est une association belge dont le responsable, E. Lansman,  propose partenariat et soutien aux ateliers théâtraux scolaires, soutien aux rencontres et festivals de théâtre scolaire, sensibilisation, formation et recyclage des enseignants, promotion du répertoire théâtral contemporain et organisation de tournées d'auteurs en milieu scolaire. 
Des documents pédagogiques ont été produits (recueils de scènes à lire et jouer, série de fiches portant sur des spectacles "adaptables et montables avec des jeunes" , recueil de textes concrets sur le thème "Faire du théâtre à l'école" , ouvrage sur "La formation du regard du spectateur").

·     http://le-village.ifrance.com/escalier : le théâtre de l'Escalier est une compagnie qui cherche à unir création et formation. Comme son nom l’indique, elle s’est consacrée au théâtre à domicile, une pratique inspirée d'un texte de Jean-Claude Grumberg, « Les Autres », dénonçant les dangers de l'intolérance et du racisme. Ainsi, des représentations peuvent être données dans un appartement, un restaurant d'entreprise, un café, une bibliothèque, un lycée... Des ateliers de formation enfants et adolescents sont présentés sur le site. Des matchs d'improvisation sont organisés. Les enseignants peuvent, eux aussi, se former auprès des comédiens de la compagnie.

Des guides, programmes de spectacles, extraits vidéo, etc.

·    www.passion-theatre.asso.fr  : Tous les spectacles donnés aux festivals d'Avignon depuis trois ans et une grande partie de ceux joués à Paris, Lille, Strasbourg et Lyon y sont (avec la fiche technique, et le lien avec le site du Théâtre, s'il existe).

·    www.surlesplanches.com : un abondant guide du théâtre, dont la rubrique « Rechercher sur internet » est très complète, bien mise à jour, mais n’aborde pas les aspects pédagogiques. Au choix : Actualité, presse ; Compagnies, troupes ; Comédiens, Metteurs en scènes, Autres ; Cours, écoles, stages, impro ; Pièces, textes, oeuvres ;  Théâtres, festivals, salles ; Organismes, Institutions Associations ; Autres.

·    http://www.artotal.com/thea/thea.htm: si vos élèves veulent devenir comédiens, il pourront cliquer sur  : Les acteurs se présentent ;  Les compagnies de théâtre ; Les salles de théâtre ; Les festivals ; Les formations d'acteur ; Les associations ; Les institutions ; La presse spécialisée ; Les entreprises mécènes ; Les autres sites sur le théâtre ; Le forum du théâtre ; Les annonces

·    http://www.cirqueplume.com/F/index.html : consulter les archives des spectacles, ainsi que des extraits audio et vidéo.

·   http://www.theatre-contemporain.net 

Quelques conseils pour vos recherches sur internet :

Si une adresse ne fonctionne pas, recopiez-la dans le bandeau "adresses" de votre navigateur, en supprimant les segments qui suivent l'abréviation du pays (fr, qc, etc.) ou du domaine (com, edu, net, etc.) ; vous accédez ainsi à la page d’accueil du site.

Pour prolonger cet article, utilisez aussi ces moteurs de recherche : www.google.fr , www.yahoo.fr et www.lycos.fr . Plus vous inscrirez de mots dans la requête, plus les réponses seront précises. Ainsi, sur Google, en inscrivant par exemple (entre guillemets) "théâtre à l'école primaire", ou "la Comédie Française", on obtient des réponses pertinentes et bien classées.

Et si vous cherchez quelque chose de très précis, n’hésitez pas à interroger vos collègues dans l'une des listes de diffusion spécialisées mentionnées dans cet article.

Dans le local technique

Pour pouvoir écouter et visionner pièces, saynètes et autres sons, il faut que l’ordinateur soit équipé :
- d’une carte son, d’une carte vidéo, de haut-parleurs ;
- des logiciels idoines, téléchargeables gratuitement et sans risque sur http://real.com/player (pour le son et la vidéo ; en bas à gauche de la page, cliquer sur "RealPlayer 8 Basic - notre Player gratuit") ou sur www.telecharger.com. Pour télécharger la version française de ce logiciel vous devrez sélectionner la langue " Français " dans la case « Sélectionnez la langue » de leur formulaire.

Un conseil : enregistrez les logiciels que vous téléchargez dans votre dossier accessoires (C :/Program files/accessoires), pour les retrouver facilement ensuite.

théâtre et nouvelles technologies

Les Posydones à la conquête du public

Le Théâtre de la Renaissance, à Oullins, a présenté en février et mars 2001 un spectacle unique en son genre. Marion Boulay, responsable des relations publiques de cette scène lyonnaise, nous explique de quelle manière Jean Lambert-Wild a mis en scène l’un des grands textes de Pasolini, "Orgia".

Qui sont les Posydones ?
M.B. – Un acteur en chair et en os est confronté à un acteur virtuel présent sous la forme d'hologramme et qui réagit au texte et aux comportements du comédien. En collaboration avec l'UTBM de Belfort, Jean Lambert-wild a crée le système DAEDALUS. Ce système permet de créer des organismes artificiels conçus à partir d'algorithmes inspirés des organismes primitifs vivant au fond des océans. Ils ont été nommés Posydones. Ils sont divisés en deux espèces dotées de comportements spécifiques : les Apharias et les Hyssards.

Comment ces hologrammes interagissent-ils avec les vrais comédiens ?
M.B. – Les comédiens sont équipés de capteurs qui  enregistrent leurs niveaux de stress et d'émotion (révélé par leur rythme cardiaque, l'amplitude respiratoire, la conductivité de la peau, la variation de la température). Par l'intermédiaire de ces capteurs et du système informatique, les émotions générées par les comédiens exercent une influence sur le comportement des Posydones.

Comment le spectateur peut-il les voir évoluer sur scène ?
M.B. – Grâce à l'illusion d'optique -la catoptrique- utilisant un miroir de la dimension de la scène, les Posydones, perçus en trois dimensions, paraissent évoluer dans le même espace que les comédiens et réagissent en temps réel à ce qui est en train de se jouer.

www.theatre-granit.asso.fr : vous trouverez tous les détails techniques sur le site du Théâtre Granit, scène nationale belfortaine. Le metteur en scène Jean Lambert-Wild tient en outre à souligner qu’Orgia « est avant tout une pièce de théâtre ou l'enjeu fondamental est d'entendre la poétique de Pier Paolo Pasolini. Le système Daeadalus est une composante scénographique importante dans ce projet mais elle n'est qu'une composante au milieu d'autres composantes humaines et matérielles. ». 
Sur le site, le système Daedalus est défini comme un « instrument au service de la poésie », ayant « deux objectifs :
- poser la question du simulacre - le paradoxe du comédien dont parle Diderot - en faisant en sorte que l'état physiologique des comédiens agisse sur le décor ;
- faire intervenir des "spectres", qui sont omniprésents dans le théâtre anglais ou italien, mais inhabituels dans le théâtre français. Ils sont les véhicules d'une autre parole, car ils en portent la dimension onirique. »
L'organisation d'une rencontre avec le metteur en scène est tout à fait possible : il est très accessible et désireux de faire partager son travail. On peut le contacter en allant sur le site.

D'autres outils multimédia au service du texte théâtral:

Le traitement de texte :
Il faut rendre hommage ici au travail considérable accompli par Danielle Girard, professeur de lettres à Rouen, qui en met en ligne le fruit sur le site web de cette académie: www.ac-rouen.fr/pedagogie/
equipes/lettres/outil_L/avertir.htm. De nombreux exercices concernent l'analyse du langage théâtral avec le traitement de texte Word: Relever les éléments de l’exposition dans les caprices de Marianne d'Alfred de Musset. Préparer un texte en vue d’une lecture orientée: Victor Hugo, Ruy Blas – Acte I : la mise en place de l'intrigue. Rétablir les alexandrins, repérer les apartés, rétablir les didascalies : la manchette de dentelle ensanglantée  dans  Ruy Blas. Étudier un personnage d’après les didascalies : Ruy Blas : un héros romantique ?

Un cédérom utilisable avec des élèves : Molière : Une vie pour le théâtre
 La vie de Molière est présentée à partir de divers tableaux chronologiques ; son parcours à travers la France est illustré pertinemment par des cartes d’époque. " La Galerie des écrits " présente par ordre alphabétique les pièces, qu’on peut librement parcourir en choisissant l’acte, la scène..." Le Jardin des répétitions " permet d’entendre les textes les plus connus, lus de façon vivante, en même temps qu’ils défilent sur l’écran. Tous les détails sur ce cédérom sur http://www.adapt.snes.edu/cederoms/Cd0582.htm.

Sur le site du théâtre de l'Odéon, à Paris, la visite virtuelle commence par un plan en coupe du bâtiment.

Des méduses pour fasciner les spectateurs ? Non, les algorithmes nés des émotions que ressentent les acteurs d'Orgia, pièce mise en scène par Jean Lambert-Wild.

copyright  Nicolas Desormonts, formateur en lettres et TICE à l'IUFM de Grenoble, mars 2001.
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