L’homme, un singe comme les autres

Éléments d’histoire et d’épistémologie pour enseigner l’évolution
lundi 15 août 2011
par  Hervé Ferrière

Que dire à celui ou à celle qui affirme que la théorie de l’évolution des espèces énoncée par Darwin est responsable du racisme, de la division du travail, de l’eugénisme, de la violence sociale, des totalitarismes et autres maux de nos sociétés actuelles ?

Après quelques instants de stupéfaction, on pourra rétorquer que c’est faux, mais on ne répondra pas à la véritable question : pourquoi une partie de la population peut-elle encore de nos jours entendre et véhiculer de telles idées fausses et dangereuses ?

L’ouvrage, volontiers polémique, revient sur l’histoire de la biologie et de la société depuis l’émergence du Darwinisme. C’est un recueil de citations et de textes, qui propose de réfléchir sur la transmission du message scientifique, sa diffusion mais aussi sa déformation, pour prémunir le citoyen comme l’enseignant contre des idées erronées.
Il fournit ainsi des outils théoriques et pratiques pour se former et enseigner sereinement une théorie aussi importante que celle de l’évolution des espèces.

"Si nous avions un vrai système d’éducation,
on y donnerait des cours d’autodéfense intellectuelle."

Noam Chomsky



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